Semana 7 química 1 grupo 108B

Hojas quemadas 

Quemando plantas 

Material!

semana7 viernes SESIÓN 21	Recapitulación 7
contenido temático	- la función del agua en el organismo, - la falta de disponibilidad de agua a nivel mundial y en especial en la Zona - Metropolitana de la Ciudad de México.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Importancia del agua como un recurso vital. • Necesidad de llevar a cabo acciones que permitan su conservación. • la relación de la Química con la ciencia, Tecnología y Sociedad. Procedimentales • 45. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su análisis. • Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. • Discusión en equipo • Presentación en equipo Actitudinales • 46. Incrementa su actitud crítica y de responsabilidad en el uso de los recursos naturales al identificar las causas de la falta de disponibilidad de agua y proponer acciones para evitar el desperdicio del agua y reducir su contaminación.
Materiales generales	De computo: - PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. - Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA     El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  solicita lo siguiente: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Que aprendí?   3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Resumen Los temas abordados en esta semana fueron los siguientes: “el agua en los organismos y falta de agua”.   Lo que aprendimos fue: la importancia que tiene el agua, la densidad de distintas sustancias (como son: agua, alcohol y glicerina), el punto de ebullición del agua. Además de poder observar en la deshidratación de una planta al volumen del agua que tenia.   No hay Dudas. Los temas que se abordaron Fueron: las propiedades del agua la humedad de los seres vivos y la importancia del agua. Lo que aprendimos fue: a calcular la densidad del agua y de algunos otro líquidos, El porcentaje de agua que contienen las plantas, el punto de ebullición del agua y lo que sucede cuando el agua es deficiente en el organismo. No hay dudas. Los temas que abordamos fueron son la importancia del agua, la falta del agua y el agua en los organismo. Aprendimos a calcular la densidad de los líquidos. No tenemos ninguna duda. Los temas que se abordaron fueron: Importancia del agua, propiedades físicas del agua y la humedad en los seres vivos. Aprendimos a calcular la densidad del agua, como glicerina y alcohol etílico y saber la humedad de una planta (hoja de aguacate) No tenemos dudas. Vimos lo temas de: Agua en los organismos, escases y contaminación  del agua. Aprendimos las causas que provocan la falta de agua y como calcular el porcentaje de agua. No se tiene ninguna duda Los temas abordados fueron: agua en los organismos y la falta de la misma, propiedades físicas del agua y la deshidratación en la hoja de aguacate. Lo que aprendimos fue: las consecuencias del exceso y falta de agua en los organismos y sus propiedades físicas. Ninguna duda.   - Cada equipo elabora un resumen escrito  de lo visto en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE   El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la función del agua en el organismo, la falta de disponibilidad de agua a nivel mundial y en especial en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio.

 

Semana 7 grupo 108b química 1

Semana7 martes SESIÓN 19	PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático	¿Por qué es indispensable el agua para la vida? Agua en los organismos

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:   • 44. Señala las principales funciones del agua en los organismos. • 46. Incrementa su actitud crítica y de responsabilidad en el uso de los recursos naturales al identificar las causas de la falta de disponibilidad de agua y proponer acciones para evitar el desperdicio del agua y reducir su contaminación. • Procedimentales • 45. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su análisis. • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: Material: Capsula de porcelana, tripie, triangulo de porcelana, balanza, lámpara de alcohol, pinzas para crisol.  Sustancia: Hojas de árbol de aguacate. Didáctico: - Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntassiguientes: Pregunta ¿Porque es importante el agua en los organismos?   ¿Cuánta agua contienen las plantas?   ¿Cuánta agua contiene el ser humano?   ¿Cuánta agua diaria se tiene que beber?   ¿Qué enfermedades produce el exceso de agua?   ¿Qué enfermedades genera la escasez del agua? Equipo 1 2 6 3 4 5 Respuesta Es importante porque la mayoría de los seres vivos y los organismo estáncompuestos por agua, gracias a el agua se oxigena y se depura un ser vivo, es vital y sin ella no se podría vivir. Contienen entre un 75% y un 90%. Los seres humanos contenemos un 70% de agua de nuestro peso corporal.   El ser humano tiene que beber 2 o 3 vasos de agua o 2 litros. Las enfermedades que causa el exceso de el agua: Fallas renales. Hiponatremia. E inflamacióncerebral,etc. La falta de agua puede causar varias enfermedades como: Cirrosis. Tuberculosis. Cólera. Diarrea. Hepatitis tipo A. Paludismo Tracoma. Dengue. Fluorosis.     Cada integrante del  equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Experimento  Porcentaje contenido de agua en plantas Procedimiento: -   Triturar la hoja de aguacate y pesarla, colocarla en la capsula de porcelana. -    Calentar durante treinta minutos el conjunto capsula-hoja, enfriar y pesar la hoja seca. -   Calcular el porcentaje de agua contenida en la hoja. - Tabulan y grafican los datos obtenidos Observaciones: Equipo Muestra   Peso inicial  Hoja (g) P1   Peso hojas seca (g) P2   P1-P2 = P3 g H2O evaporada   % Humedad = (P3/P1)100   1 3.2g 1g 2.2g 68.75% 2 6.6g 1g 5.6g 84.84% 3 2.3g .6g 1.7g 73.9% 4 6.7g 1.9g 4.8g 71.64% 5 3.7g 1.5g 2.2g 59.45% 6 04.3g 00.6g 03.7g 86.046%   Conclusiones: . Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   FASE DE CIERRE    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Indagación del programa simulador gratuito Yenka.